Памятка для учащихся.

1. Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы.

2. Задавай вопросы, если что-то не понял или с чем-то не согласен.

3. Точно и как можно подробно записывай, что задано по каждому предмету.

4. Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значения незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.

5. Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчеты с помощью электронных таблиц и т.п.

6. Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.

7. Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (то есть о содержании задания), но и о том, как (с помощью каких приёмов, средств) это можно сделать.

8. В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или одноклассникам.

9. Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри, все ли задания записаны.

10. Продумай последовательность выполнения заданий по отдельным предметам и прикинь, сколько времени тебе понадобиться для выполнения каждого задания.

11. Убери со стола все лишнее – то, что может отвлекать. Приготовь то, что нужно для приготовления первого задания. После того, как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего урока.

12. Между уроками делай перерывы.

13. Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить.

14. Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено.

15. При чтении параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говориться в этом тексте, что об этом говориться.

16. Ищи связь каждого нового понятия. Явления, о котором ты узнаешь. Соотноси новое с уже известным. Следи за тем, чтобы это были не случайные, внешние связи, а главные связи, связи по смыслу.

17. Если материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности. Используй метод ключевых слов.

18. Не оставляй подготовку к докладам, сочинениям, творческим работам на последний день, поскольку это требует большого количества времени. Готовься к ним заранее, на протяжении нескольких дней, распределяя нагрузку равномерно.

19. При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше понять и запомнить материал. К ним необходимо обращаться и при ответах на уроке. Чем лучше ты умеешь пользоваться картами, схемами, таблицами, тем выше будет оценка.

20. Попробуй использовать при подготовке устных заданий метод «5 П».

21. Составляй план устного ответа.

22. Проверяй себя.

У тебя все получиться!

Метод ключевых слов.

· Ключевые слова – самые важные в каждом абзаце.

· Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац.

· Читая абзац, выбери для него одно – два ключевых слова.

· После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.

· К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит помять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.

· Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов.

· После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.

· Запиши эту цепочку и постарайся её выучить.

· Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

Метод «5 П».

1 П – Просмотри текст (бегло)

2 П – Придумай к нему вопросы.

3 П – Пометь карандашом самые важные места.

4 П – Перескажи текст.

5 П – Просмотри текст повторно.